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Contenu principal
Heure actuelle :0:00Durée totale :9:55

Transcription de la vidéo

bonjour alors là cette voiture qui est dessiné ici on nous dit que cette voiture a voyagé pendant trois heures trois heures et elle pendant ces trois heures elle a parcouru 150 km 150 km 33 eur ce qu'on va essayer de faire dans cette vidéo c'est de calculer la vitesse de cette voiture au cours de ce trajet là et on va essayer de réfléchir sur quelle utilité on pourrait employer pour le mesurer cette % mesurer cette vitesse mais la vidéo sur pause essaye d'y réfléchir de ton côté d'une part comment est ce qu on peut calculer cette vitesse et puis essayer de voir quel est unité peuvent être raisonnable donc pratiquer un pourra mesurer cette vitesse alors on va déjà commencer par se rappeler c'est de retrouver la formule qui peut donner la vitesse et on peut partir de ça on sait que la distance c'est la vitesse la vitesse je peux l'appeler multipliez par an le temps multipliez par le temps si on divise des deux côtés par le temps par le tenter eh bien on obtient cette formule-là qui donne la vitesse la vitesse en fait c la distance divisez par le temps voilà donc je pense que tu connais déjà cette forme-là alors qu'ici on a son parcours trois heures et une distance parcourue pendant ce temps-là donc est de 150 kilomètres donc on peut très bien calculé la vitesse au cours de ce trajet à la grande synthe le mans en divisant ces données-là d'après cette formule donc on va le faire ici et on va le faire en gardant dans le calcul les unités pour que tu vois qu'en fait on peut les manipuler comme on l'a déjà vu dans d'autres dans d'autres vidéos on peut les magnoacais manipuler les unités ces aides comme des leggings expression algébrique 1 comme si c'était des variables ce ne sont pas des variables attention mais on peut les manipuler en suivant exactement les mêmes règles les bric donc là je vais le faire on va dire que la vitesse ici au cours de ce trajet c'est la distance qui est donc 150 km 150 km divisé par le temps qui visait par le temps qui est 3 6 heures il écrit comme ça alors on va traiter ici tout ce qui est ici et en suivant en appliquant les règles de l'algèbre alors on peut déjà donc calculer ce rapport-là en 150 sur trois 153 je veux l'écrire comme ça en fait c'est 150 sur trois c'est le nombre et puis je vais mettre à côté des unités des kilomètres divisés par 10 heures km et divisé dessert voilà alors je peux calculer ce rapport 150 sur trois 150 divisé par trois ça fait 50 55 et je peux garder cette unité est tel qu'elle attendait kilomètre divisés par des heures et des kilomètres par heure une équipe comme ça km alors on peut très bien s'arrêter là et dire que la vitesse et 50 km par heure c'est ce qui veut dire que quand on roule pendant plus d'une heure eh bien on parcourt 50 km à la sauce c'est tout à fait une unité possible raisonnable qui permet de bien comprendre ce que ces excès de vitesse quand on dit 50 kilomètres par heure c'est assez claire en une heure on fait 50 km on peut très bien exprimer notre vitesse en vol kilomètres heure alors on pourrait aussi exprimé la vitesse d'une autre manière en utilisant d'autres limité par exemple on pourrait très bien essayé d de d'exprimer la vitesse en kilomètres par seconde c'est-à-dire que on pourrait avoir exprimé le temps de parcours en seconde et donc à ce qu'il faudrait qu'on fasse aider à arriver à calculer d'après chris hill de la vitesse et 50 50 kilomètres par heure km par peur et du coup ce qu'on va essayer de faire lasser des études trouver la valeur de cette vitesse exprimé en kilomètres par seconde alors évidemment il faut savoir combien il ya de seconde dans une heure dans une heure 3600 seconde 3600 secondes donc là en fait je vais continuez le calcul mais simplement au lieu de 2 mètres une heure ici je vais remplacer secteur l'afp par sa sa valeur en seconde donc ça va me donner ça c'est 50 km divisées par trois des six ans en seconde 3600 second alors là je peux faire comme tout à l'heure c'est à dire pour ce faire les calculettes dans lequel interviennent que des noms brandon que je vais déjà calculé ce rapport-là en fait non 50' sur 3600 je peux le faire je vais l'écrire comme ça ces 50 3600 et puis les unités que je vais avoir du coup la liste se rhabiller km divisez par d seconde divisés par 10 secondes voilà alors mène en bas âge peut calculer ce rapport à l'argent le faire à côté saint-quentin divisées par trois mille six cents en plus des joueurs simplifié par de diviser par dix le numérateur et le dénominateur ça me donne cinq sur 360 et maintenant je vais faire quelque chose je vais même type qui ait lieu le numérateur par deux et du coup le dénominateur part de 360 multiplié par 2 7 700 points donc voilà j'ai cinq sur 360 qui est bien égal à 10 sur 720 et si j'ai fait ça c'est parce que du coup on peut diviser par 10 le numérateur et le dénominateur ne tient ce nombre-là sur 72 donc finalement ici ce que je retiens c'est que la vitesse est rare sur 72 exprimez rente kilomètres par seconde en kilomètres par seconde km divisez par b seconde je me suis trompé de couleurs divisés par deux seconde alors ça c'est une expliquer une défaite tivement une usine une unité de de de vitesse puisqu'on à une unité de distance divisée par une unité de temps le problème c'est que c est assez difficile à visualiser ce que ça veut dire à 100% a du mal à représente se représenter ce que veut dire effectivement cette vitesse j'ai du mal à voir si ces rapides ou lents évidemment on peut très bien comprendre que si je roule pendant soixante-douze qu'on devait avoir faire un dessin km mais bon c'est quand même pas très très pratique alors je peux même si tu veux on va apprendre la calculatrice et on va diviser art par 72 ça fait zéro virgule leçon à dison arrondi au millième ça fait zéro 2139 zéro virgule 139 donc je peux très bien dire j'ai roulé à une vitesse de 0 2 839 kilomètres par seconde mais c'est quand même assez difficile de comprendre ce que ça représente donc c'est pas une unité enfin pour moi c'est pas une unité très adapté à harare au trajet d'une voiture donc voilà autant tout à l'heure à cette expression qui est ici à 50 kilomètres heure ça c'était assez raisonnable comme unité de mesure pour cette vitesse la ici on a un nombre très petit et qu'on a du mal à se représenter donc c'est pas une unité très adapté au carreau car à présent alors qu'est-ce qu'on pourrait faire pour garder des secondes mais pour avoir eu une unité de mesure un peu plus adapté alors en fait ici un sur 72 c'est un très petit nombre d'utilisateurs en virgule 139 à peu près donc c'est un petit nombre alors pour que cette unité la soirée plus cohérente plus plus facile à visualiser plus pratique eh bien il faudrait arriver à l'homme pour avoir un nombre un peu plus grand ici pour garder tout en gardant les secondes alors par exemple qu'est-ce qui est ce qui se passerait si au lieu d'utiliser des kilomètres et si on utilisait des maîtres donc finalement au lieu de parler de kilomètres par seconde on parlerait de mètres par seconde alors à un kilomètre ça je pense que tu sais en vain km c'est ni maître millimètres tant que cette expression large garde les mêmes couleurs que tout à l'heure g or sur 72 et pour ceux qui si elle est si je remplace des kilomètres par des maîtres en tête là je sais que je vais être un kilomètre donc levé à voir ici alors que les multipliez cela par 1000 mètres milla et il dit viser partez second alors là je peux faire le calcul l'homme de cette partie-là calcul de cette partie-là ça ça va me donner la ville sur 72 mille divisé par 72 et que les unités que je retiens du coup ce sont des matra divisez par couler seconde le maître divisés par 10 secondes alors on va calculer cette valeur-là le mille divisez par 72 mille divisés par 72 et là je tiens cette valeur l'a13 le turboiron dirhams au 10e treize véhicules neufs donc c'est je vais l'écrire un peu c approximativement 13 des reculs 9 maître par seconde maître mètres par seconde cette fois-ci je vais l'écrire comme ça maître par seconde mètres divisés parce qu'on ne savait dire que en une seconde le parcours très ceux du neuf mètres et là tu vois que quand on le dit de cette manière-là on a beaucoup plus de goût de facilité à se représenter la distance qu on a effectivement parcouru en une seconde presqu'aucune 9 mètres en une seconde c'est quelque chose qu'on arrive à comprendre plus facilement que zéro virgule 139 km en une seconde voilà donc là on obtient une autre unité de mesure qui est passé pratique assez cohérente avec la situation dans laquelle on est beaucoup plus cohérente en tout cas que celle qu'on avait utilisé tout à l'heure avec kilomètres par seconde qui était vraiment pas adapté parce qu'on a du mal à aller je lisais ce que ça veut dire les deux même si tu penses utilisé par exemple les maîtres parker est bien là aussi qu'il aurait une unité de mesure à ses amis pour l'adapter on peut le faire si tu veux donc c est reparti à l'afp de cette expression-là la vitesse on a assez 50 kilomètres par heure km par ailleurs et si je veux exprimer ça en mètres par heure mais il faut que je veux je le remplace km par 1000 mètres après kilomètre 7 millimètres donc je vais écrire ça comme ça ça sera égal à 50 alors que là je vais avoir 1000 mètres ils créeront bleus mille maître divisez par de sa voix donc là au fait le calcul e ce ce calcul à 50 fois de lille et on obtient de 50 cinquante fois mais ça fait cinquante mille cinquante mille parker alors là contrairement à tout à l'heure on avait obtenu un tout petit nombre quand on exprime vert la vitesse en kilomètres par seconde au contraire et si on obtient un très grand bond de 50 milles maître par un ça veut dire que si je roule une heure j'ai parcouru 50 millimètres effectivement c'est pas très adapté non plus puisque là on a l'impression d'avoir une très très grande d'avoir parcouru une très très grande distance en fait c'est simple c'est 50 km mais quand on l'exprimé en maître cinquante mille on a l'impression d'un nombre très très grand donc encore une fois à l'unité de mesure mètres par heure dans cette situation-là n'est pas très adapté en fait on arrive à se faire une idée de ce que représente cette vitesse exprimé dans cette zone i t de blé sur l'année simplement parce que dans ta tête en fête a inconsciemment j'imagine que tu converti cette distance-là 50 millimètres en kilomètres mais un tel qu'elle le nombre bien trop grand pour qu'on puisse effectivement visualiser ce que ça veut dire donc sept unités là n'est pas très adapté non plus à la situation dans laquelle on est