granger l'effraction suivante de la plus
petite à la plus grande autrement dit ce qu'on doit faire c'est dire qu'elle est la plus petite de ses
trois fractions et quelle est la plus grande et du cou quelle est celle qui est comprise entre
la plus petite et la plus grande pour les trois fractions c'est celle là
cette 10e ainsi hier et cinq sixièmes alors on peut toujours essayer de les
ranger on est sûr de se faire une idée de ce qu'elle représente la valeur
qu'elles représentent on peut par exemple interprété en
produisant qu'elle peut dire que dans la classe par exemple il ya sept
personnes sur dix qui porte ils ont un pantalon bleu sept personnes sur dix j'ai quand même
une grosse partie de la classe ans donc ça une proportion assez levé 5 7 sur
10 alors pour l'infraction entière on peut
par exemple imaginer qu'elle veut dire que y a dans la classe un élève sur
trois qui portent des lunettes un élève sur trois c'est pas une proportion très élevée
donc là en interprétant sa de cette manière-là on peut se dire que cette
fraction la cette 10e sera plus grande que ce sera sur la patinoire donc tu vois que l'on interprète un
petit peu ce que veulent dire ces fractions à 1 on peut parfois arriver
à les aider à les ranger à les comparer et même si on regarde la dernière cinq
sixièmes on va voir que c'est pas toujours le cas alors on va réagir un petit peu de la
même manière c'est-à-dire que cinq sixièmes on peut par exemple supposer
que ça veut dire que dans la classe 5 lf sur six qui sont bruns qui ont les cheveux bruns cinq élèves sur six à cette
proportion vraiment élevé très élevé donc on peut se dire que cinq sixièmes
sera plus grand que la pierre ça ressemble assez raisonnable de se dire
ça par contre c'est pas évident de savoir
si cinq sixièmes et plus grand au plus petit que cette fraction 6 7 10e alors pour arriver à comparer ces deux fractions là il faut qu'on trouve une autre à un
autre système cette méthode ça va consister à
mettre les fractions sciure un même dénominateur alors dans le cas de ces trois fractions
là ça veut dire qu'il faut qu'on arrive à
trouver un nombre qu'on peut obtenir en multipliant 10 par quelque chose ou bien aussi en multipliant 3par
quelque chose et 38 hypios 6 6 par quelque chose donc autrement dit il faut
qu'on trouve un nombre qui sera multiple commun de 10 3 et si simple il faut trouvé par le multipla 3 alors je vais commencer par le regarder
les multiples du plus grand de ces nombreux ici le plus grand des trois
dénominateur ces dix donc je vais déjà je cherchais une équipe de 17 car les mutilent de 10 le premier c'est 10 puisque dix c'est
dix fois trois fois trois ça fait 9 et 3 fois
kate a fait douze donc disney pas dans la tête des trois donc le vendredi ce n'est pas un
multiple commun de ces trois nombres c'est pas un budget de 3 donc déjà ça
peut pas aller et puis tu peux même vérifier que
c'est pas non plus un multiple de 6 5 si ce n'est pas dans la table des six
points de plus du coup ça veut dire qu'il faut qu'on
trouve notre budget de 10 120 décès liés à leur parrain le prochain ses
dix points 2 il se fout de ça fait vingt est-ce que fin c'est un multiple de 3
non puisque par n'est pas dans la tête des trois ans trois fois ci ça fait 18
et 3 fois cette crise interne donc être vain c'est pas non plus un
motif de 10 je vais paraissait de là celui-là ne va pas celui-là ne va pas alors on va en prendre un troisième le
suit dans ses trente ans de 10 fois trois ça fait trente et 30 effectivement c'est un outil de
trois puisque trente-trois fois 10 donc ça on peut l'écrire ici 30 ces trois fois dix donc ça ira pour cette fraction là
est-ce que 31 multiple de 6 bien oui puisque six fois 5e ça fait
trente donc 30 c'est effectivement une équipe de six tu écris ici aussi 37 6 donc finalement un multiple commun de 10
3 et 6 et celui-ci il y en a probablement d'autres mais
celui-ci me va très bien donc ce qu'on va faire maintenant c'est
mettre nos trois fractions au dénominateur 30 alors on va s'occuper des jeunes la
première vente ses sept dixième à sept sur dix et ça on va l'écrire comme il faut
qu'on arrive à écrire comme quelque chose sur 30 donc le dénominateur sedici faut qu'on
multiplie par un nom pour obtenir 30 donc en fait on va multiplier par 3 dix
soit trois sets et deux heures trente et du coup il faut faire la même
opération au numéro acteurs donc le numérateur cette trouvaille multiplié
par trois rossi et pour trouver le numérateur qui est
ici dans fait tout simplement le produit de ces deux numéros acteurs donc cette
fois 3 ça fait raté finalement la fraction 7 sur 10 il est égal à cette fraction l'a21 sur
30 pourquoi un tiers monde ment on fait la
même chose donc on a la fraction un tiers et on veut l'écrire comme quelque
chose sur 30 cette fois-ci le dénominateur c3 et pour avoir 30 il faut multiplier par
dix donc je vais avoir je vais multiplié sa part une fraction dans les bus dénominateur sera 10 et du coup je vais multiplier pour rossi
par dix donc le numérateur ici ce sera contre
dix c'est à dire pour cette faction à cause de ces aires elle est égal à cette fraction 6'10
30e ensuite on fait la même chose avec la
dernière fraction donc cinq sixièmes on peut l'écrire comme quelque chose
divisé par 30 quelque chose sur 30 alors il faut multiplier le numérateur ni le dénominateur
pardon par sinclair six poids 5 ça fait trente et du coup
le libérateur échos aussi multiplié par cinq et ça nous donne 5 fois 5 c'est-à-dire
25 donc là à traction 5 6e est égal à
25 sur 30 alors une fois qu'on a fait ça en fait
les fractions qu'on doit ranger dans l'ordre dans le temps dans l'ordre
croissant c'est celle-ci s'est porté 30e 10 et puis 45 30e alors là c'est beaucoup plus facile
qu'avant et pourquoi ce que c'est beaucoup plus facile et bien c'est parce
que finalement on compare des proportions dans des groupes qui ont
tous la même taille ici on a 21 ans pathé une part sur 30 là c'est dispard sur 30 et la c25 par sur 30 donc être qu'elle est la plus petite
part fraction ici et bien c'est celle-ci puisque elle représente 10 par sur les
30 c'est le nombre de parlements et de v donc la plus petite des fractions qu'on
m'a dit si c'était 10 30e es10 30e on a vu que c'était contre sierre donc c'est l'arrivée l'appareil 10 30e
j'ai noté ici c'est la plus petite des trois ensuite il faut qu'on compare ces
deux-là c'est que celles qui étaient les plus plus difficiles à comparer alors qu'ici on a feinté une part sur
30 et là on en a 25 sur 30 donc
évidemment celle-ci vingt-et-une par ces mots que 25 parcs donc la deuxième fraction c'est
celle-ci ces 21 36 ème qui était égale à 7 10e cette 10e donc ça je te barrer et puis du coup la plus grande dans le
25 par sur 30 c'est celle-ci vingt-cinq par sur 30 ces cinq sixièmes donc ça c'est la plus grande des trois
fractions cinq sixièmes voyez quelque chose qui peut t'aider à
les mots peuvent aider à comprendre pourquoi quand on a le même dénominateur c'est
plus facile de comparer c'est que ici on n'a 21 30e donc c'est un nombre de 30 cm ça c'est dit ce trentième donc c'est
aussi un nombre de 30 cm effacé 25 37 donc finalement ces
fractions fait tu peux les interprété que comme étant des nombres du 30e et
du coup ça devient beaucoup plus facile de les comparer