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4e primaire
Cours : 4e primaire > Chapitre 1
Leçon 4: Écrire et lire les nombres jusqu’à 100 000- Les unités de numération dans un nombre entier
- Écrire les nombres entiers sous forme développée
- Approfondir la compréhension des unités de numération dans les nombres entiers
- Décomposer 675 de différentes manières
- Décomposer 76 830
- Développer un nombre entier
- Écrire en toutes lettres les nombres entiers
- Additionner des nombres entiers en considérant les unités de numération
- Regrouper de différentes manières
- Manipuler les unités de numération
- Déterminer l'unité de numération de chaque chiffre
- Les unités de numération
- Écrire en chiffres un nombre donné en lettres
- Écrire en lettres les nombres entiers
- Décomposer un nombre selon les unités de numération
- Écrire un nombre entier sous forme développée
- Comparer la valeur des chiffres selon leur position dans le nombre
- Exercice pour comprendre les unités de numération
- Le plus grand nombre constitué de 4 chiffres donnés
- Écrire le plus petit ou le plus grand des nombres constitués de chiffres donnés
- Cubes et plaques de numération
- Arrondir un nombre entier à la dizaine la plus proche
- Arrondir un nombre entier à la centaine la plus proche
- Arrondir un nombre entier au millier le plus proche
- Arrondir à la dizaine ou à la centaine 1
- Arrondir à la dizaine ou à la centaine 2
- Arrondir un nombre entier
- Arrondir à la dizaine ou à la centaine 3
- Arrondis et exercices concrets
- Arrondir des nombres entiers
Regrouper de différentes manières
Faire 4 500 de différentes manières en jouant avec les unités de numération. Créé par Sal Khan.
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Transcription de la vidéo
alors on nous dit que 4500 est égal à 3 milliers plus quelque chose un certain nombre de centaines donc j'imagine que le but de cet exercice ça doit être de déterminer combien on doit mettre de centaines ici pour que trois milliers plus un certain nombre de centaines soit sera égal à 4500 voilà alors pour commencer à faire ça je vais d'abord réécrire ce nombre là en me rappelant de ce que ça veut dire leucate qui est là c'est le chiffre des milliers donc ses 4000 donc en fait je vais déjà écrire que j'ai 4 milliers et puis ensuite j'ai ce 505 centaines donc ça je vais l'écrire comme ça 4000 plus 500 voilà alors là j'ai rien fait de spécial j'ai juste écrit ce nombre-là en décomposant en milliers et en centaines ensuite bon je vais regarder ce qui se passe de l'autre côté de l'autre côté on voudrait avoir trois milliers 3000e je vais l'écrire aussi comme ça c'est 3000 et puis il faudrait rajouter un certain nombre de centaines mais je vais pas procéder comme ça parce que là je ne sais pas comment faire donc en fait ce que je vais faire c'est me demander combien ce qu'il faut que je lis ici j'ai trois mille je veux avoir 4500 donc combien ce qu'il faut que je rajoute donc ce que je peux faire c'est déjà commencer par rajouter mille je vais rajouter un millier puisque je sais que je dois avoir quatre milliers dans mon ombre donc là je vais avoir 3000 +1000 c'est-à-dire 4000 donc j'aurai cette partie là hein maintenant il faut que je rajoute encore 500 donc je vais rajouter 500 et là effectivement j'aurais 3000 +1000 plus 500 c'est à dire exactement 4500 alors maintenant je vais faire quelques simplifications donc je vais réécrire ça ici l'ag 4000 plus 500 + 500 et ça ça est égal à alors là j'ai mes trois mille plus ce 1000 et 500 donc je vais faire cette addition ça me donne mille cinq cent mille +500 ça fait 1500 donc en fait je peux écrire que j'ai quatre mille plus 500 c'est égal à 3000 plus 1500 donc je m'approche de ski a écrit ici puisque la saa 4000 +500 ses 4500 la g3 milliers donc ça c'est je vais le faire en rouge la gse 3000 qui est laqué qui correspond à 3 milliers donc c'est cette partie là et puis maintenant en fait j'ai ce 1500 qu'il faudrait que j'arrive à exprimer en centaines puisque ce que je veux c'est des centaines ici alors comment est ce que je peux exprimer ce 1500 en termes de centaines bien en fait comment est ce que je fais si j'ai 15 pour arriver à 1500 je vais rajouter 2 0 donc on peut rajouter 2 0 ça veut dire x 100 donc je sais que 15 fois sans ça fait 1500 quand je multiplie par 100 je rajoute 2 0 donc si je pourrais je prends 15 et que je multiplie par 100 je vais trouver effectivement 1500 donc ce 1500 qui est là c'est quinze fois sans ça c'est 15 x 115 x 100 qu'est ce que ces quinze centaine 15 centaine est donc là j'ai terminé puisque je peux écrire que donc 4500 4500 c'est 4000 plus 500 et bien c'est égal c'est 3000 qui sont là donc 3000 ces trois milliers trois milliers ça c'est cela plus bas au lieu d'écrire 1500 je vais je vais dire que ces 15 c 15 fois sens donc c'est 15 centaines donc je vais écrire +15 centaine 15 centaine donc finalement ici le point d'interrogation qui était notée l'art ce point d'interrogation lasser 15-15 centaine 4500 ces trois milliers +15 centaines