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Cycle 3
Cours : Cycle 3 > Chapitre 4
Leçon 2: Multiplier des nombres entiers- Suites de nombres et tables de multiplication
- Multiplier un nombre entier par 10
- Multiplier un nombre entier par 10
- Multiplier à l'aide des multiples de 10
- Multiplier des nombres à 2 chiffres par un nombre à un chiffre en décomposant
- Multiplier avec retenue un nombre à 4 chiffres par un nombre à 1 chiffre
- Les tables de 10, 11 et 12
- Multiplications de nombres à 2 chiffres
- Multiplier avec retenue un nombre à 2 chiffres par un nombre à 1 chiffre
- Multiplier deux nombres à 2 chiffres avec l'exemple de 23 x 44
- Multiplier deux nombres à 2 chiffres avec l'exemple de 36 x 23
- Multiplier deux nombres à 2 chiffres
- Multiplier des nombres à deux chiffres en décomposant
- Multiplier en utilisant des produits partiels
- Multiplications avec retenue
- Multiplier deux nombres à 2 chiffres en utilisant des produits partiels
- Pour vous faire réfléchir sur la multiplication
- Multiplier grâce à la distributivité de la multiplication sur l'addition.
- Aire et multiplication 2
- Aire et multiplication
- Comment calculer le produit 6 x 7981 sans poser la multiplication.
- Passer de la représentation d'un produit, comme aire d'une surface rectangulaire, à la multiplication posée
- Aire et multiplication d'un nombre de 2 chiffres par 1, 2, 3, 4, ... ou 9
- Aire et multiplication avec des nombres à 2 chiffres
- Multiplier un nombre à 3 ou 4 chiffres par un nombre à 1 chiffre en passant par un calcul d'aire
- Introduction à la multiplication posée
- Bien comprendre la multiplication posée
- Multiplier des nombres à plusieurs chiffres
- Multiplier des nombres à plusieurs chiffres - 6742 x 23
- Multiplier un nombre à 3 ou 4 chiffres par un nombre à 1 chiffre en utilisant la distributivité
- Multiplier des nombres à plusieurs chiffres
- Multiplication par jalousie
- Pourquoi la multiplication par jalousie fonctionne
Bien comprendre la multiplication posée
On examine la technique de multiplication posée, pour bien comprendre pourquoi elle permet de faire des multiplications de nombres entiers. Créé par Sal Khan.
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