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Mesurer les longueurs avec différentes unités

Transcription de la vidéo

voici un rectangle orma ce rectangle violet ici on va mesurer la longueur du segment vert c'est celui-là ci dessous en utilisant à la fois ce rectangle et une règle gratuit et donc on va mesurer la longueur du segment vert qui est là avec deux unités différentes en fait avec ces rectangles là et puis avec la règle graduée qui ici alors on va compléter ces phrases qui sont ici la longueur du segment et de un certain nombre de rectangles la longueur du segment le segment cayla et de alors combien on doit utiliser deux rectangles violet pour mesurer la longueur du segment vert alors on part fait on voit que si on part du début du rectangle et qu'on arrive jusqu'au bout de la longueur du rectangle on aura parcouru en fait exactement la même longueur que le segment donc en fait la longueur du cycle du segment c'est un rectangle le segment la même longueur qu'un seul rectangle alors ensuite on nous dit la longueur du segment et 2,1 nombre d'un certain nombre de centimètres donc là là ça veut dire qu'on va utiliser la règle qui est là alors quand je pars d'ici pour mesurer la longueur du segment verges arrive jusque là donc le col ma règle en partant du début du segment vert jusqu'à la fin mais je trouve cette valeur là donc 3 cm 1 ça c'est des cm donc la longueur du segment est de 3 cm alors ensuite la longueur de chaque rectangle et alors qu'est ce qu'on nous dit ici plus petit ou plus grande que 1 cm plus petit ou plus grande 15 cm alors ça on il suffit de regarder le rectangle ici sa longueur c'est ça en fait on a vu elle mesure 3 cm longueur du rectangle c'est 3 cm donc la longueur de chaque rectangle et plus grande qu'un centimètre puisque ces trois centimètres donc on va mettre ça la longueur de chaque rectangle et plus grande qu'un centimètre donc il faut alors ici moins ou plus de rectangles que 2 cm pour mesurer le segment ben alors puisque les rectangles sont plus grands que les cm en fait il va falloir - le rectangle pour mesurer la longueur du segment c'est c'est logique puisque l'on a on a une unité fait qui est plus grande donc d'ailleurs ici tu le vois bien puisque on a mesuré la longueur du segment et de un rectangle par contre elle est de 3 cm donc il faut au moins deux rectangles il faut un seul rectangle alors qu'il faut 3 cm pour mesurer le segment donc voilà il faut au moins deux rectangles que 2 cm pour mesurer le segment on va voir si c'est bon voilà allez on en fait un autre alors voici un rectangle où va mesurer c'est la même chose que tout à l'heure la longueur du segment vert ci dessous en utilisant à la fois des rectangles ces rectangles là est une règle graduée alors ici on à la longueur du segment et de alors on va d'abord mesuré le segment en termes de rectangle en fait la longueur du segment c'est exactement la longueur de 1 seul rectangle donc ici la longueur du segment et de un rectangle et puis en cm alors on place place ici et on arrive jusqu'au bout on lit que ça fait 6 cm donc la longueur du segment est de 6 cm donc là comme tout à l'heure la longueur du rectangle et plus petit ou plus grande qu'un centimètre on voit bien ici que le rectangle mesure 6 cm de long dont que la longueur du rectangle et plus grande qu'un centimètre voilà et du coup comme le rectangle et plus long que de 15 cm il va falloir moins deux rectangles pour mesurer notre segment que 2 cm donc ça on va le faire ici donc il faut moins de rectangles que 2 cm pour mesurer le segment effectivement c'est ce qu'on voit ici on a eu besoin d'un rectangle pour mesurer la le segment la longueur du segment alors qu'on a eu besoin de six centimètres pour mesurer la longueur du segment voilà on va faire ça on va vérifier ses bons et on en fait encore en dernière c'est rigolo alors voici un rectangle donc là le rectangle est beaucoup plus petit on va on va faire la même chose on va mesurer la longueur du segment vert en utilisant ce rectangle et une règle graduée alors ici la longueur du segment et 2 combien et combien est-ce qu'on a deux rectangles alors on part il faut mesurer toute cette longueur là donc on a 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 rectangle donc la longueur du segment c'est la longueur que deux directeurs c'est ce qu'on voit ici un ensuite au maintenant on va utiliser les cm la longueur du segment et de alors on commence ici et on arrive en fait jusqu'à cinq donc la longueur du segment c 5 cm alors tu vois là celle inverse de tout à l'heure en fait la largeur alors oui c'est la largeur ici puisque en général la longueur c'est le plus grand côté donc ici c'est la largeur du rectangle c'est cette petite cette petite dimension ici donc la largeur de chaque rectangle et alors est ce qu'elle est plus petit ou plus grande qu'un centimètre est bien ici tu vois que la largeur du rectangle c'est cette distance là et donc c'est la mois à peu près la moitié en fait c'est la moitié d'un centimètre donc c'est plus petit qu'un centimètre donc je vais mettre sa largeur de chaque rectangle est plus petit qu'un centimètre donc il faut alors cette fois ci est ce qu'il va falloir plus ou moins deux rectangles que 2 cm pour mesurer le segment mathieu tu peut déjà voir ce qui s'est passé ici on a eu besoin de directeur alors qu'on avait besoin seulement de 5 cm donc a priori il faut plus de rectangles que deux centimètres ont mesuré le segment mais bon c'est aussi parce qu'en fait les la largeur de chaque rectangle est plus petit qu'un centimètre donc on va mesurer le segment avec plus de des avec des rectangles plus petit que 2 cm donc il va en falloir plus pour recouvrir toute la longueur du segment donc on va faire ça donc il faut plus de rectangles que 2 cm pour mesurer le segment effectivement avait besoin de dix rectangle alors qu'on a eu besoin de seulement 2,5 cm voilà on va vérifier ça voilà c'est bon à bientôt