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Transcription de la vidéo

explorer ensemble la méthode scientifique la méthode scientifique qui à première vue peut avoir l'air un tout petit peu impressionnante mais vous allez voir quand on passe à travers on se rend compte que c'est une façon assez logique de regarder le monde et de progresser dans notre compréhension du monde et finalement de se sentir bien vis-à-vis de l'avancée de nos découvertes et de notre compréhension du monde alors partons simplement d'un exemple tangible ici qui va nous permettre de considérer les différentes étapes de la méthode scientifique on va voir plusieurs étapes articulé de différentes manières mais elles vont tout nous mener à la même chose tu observes un élément de la réalité et tu te dis bien laisse moi essayer de trouver la raison expliquant pourquoi cette observation a eu lieu et ensuite tu essayes de tester cette explication c'est vraiment important que tu proposes des explications ou tu peux tester comme ça tu peux voir si elles sont vraies et si elles sont vraies tu réitère l'expérience encore et encore par contre si elle est fausse tu essaies de me proposer une nouvelle explication quand elle est vraie mais qu'elle n'explique pas tout de nouveaux tu essaie d'expliquer davantage donc prenons comme exemple tangible disant que tu vis au nord du canada je ne sais pas ou quelque chose du genre que tu vis près de la mer et qu'il y aussi un lac près de chez toi et tu remarques que le lait qu a tendance à geler plutôt en hiver que l'océan il gèle plus rapidement il gèle aussi à une plus haute température que ce que ne fait l'océan donc tu peux dire que ça c' est en observation sa première étape est donc tu fais une observation dans notre cas particulier le lac gel à une température plus élevée que l'océan et gèle plutôt en hiver la question suivante ou plutôt de l'étape suivante de notre méthode scientifique ça n'a pas besoin d'être organisée mais comme ça ça nous permet de structurer notre pensée alors maintenant c'est aux citoyens une question pose une question pourquoi donc dans cette situation particulière ce scénario spécifique pourquoi le lac at-il tendance à geler plus rapidement à une température plus élevée que de le faire l'océan et bien ensuite tu essaies de répondre à cette question c'est vraiment une particulier de la méthode scientifique c'est ce que tu fais dans cette troisième étape tu essayes de créer une explication la clé ce que tu puisse tester cette explication de créer une explication et cette explication donc elle doit être expérimenté à bhl elle doit être très stable ceci c'est le coeur un des piliers principaux de la méthode scientifique cette explication expérimenta bhl est ce que tu appelles l'hypothèse ton hypothèse est donc dans cette situation particulière l'explication expérimental pourrait être que l'océan est constituée d'eau salée et le lac d'eau douce du coup ton explication t stable pour être l'eau salée l'eau ça l'est un point de congélation plus bas l'eau douce loup il a donc besoin d'une tempête thür plus baisse pour geler que l'eau douce donc ça juste ici ça pourrait être une bonne hypothèse ça n'a pas d'importance que l'hypothèse soit finalement vrai nous n'avons pas encore fait l'expérience mais c'est une pépite s car nous pouvons mettre en place une expérience qui l'attestent super bien et qu'elle serait un exemple de mauvaise hypothèse ou quelque chose que tu ne pourrais même pas considéré comme faisant partie de la méthode scientifique bas qui peut dire par exemple il ya en fait une femme fait la magie pour gérer le l'apli et la raison pour laquelle ceux ci n'est pas bien c'est parce que ce n'est pas vraiment expérimente abl ça dépend de cette fée et tu ne sais pas si c'est fait elle voudrait bien le refaire il n'a pas vu l'a fait il n'a pas observé ce n'est pas basée sur une observation donc ceci ce n'est pas une bonne hypothèse pour la méthode scientifique donc nous allons la supprimer voilà retournons donc à notre expérience une explication est stable notre hypothèse l'eau salée à un point de congélation plus bas que le douce l'étape suivante serait donc l'étape suivante serait de faire une prédiction et là c'est le moment où l'on met vraiment en place expérience donc tu peux voir que tout ce qu'on a fait c'était l'expérience et la conception d'expériences et maintenant on va la réaliser donc la première chose je prends tu vois par exemple il ya plein de facteurs qui influencent en dehors il ya des vagues il ya peut-être des bateaux qui passent peuvent peut-être brisé la glace je veux donc isoler la variable qui m'intéresse le fait que l'eau soit salée ou non je veux avoir le contrôle sur toutes les autres données je veux contrôler s'il ya des bagues ou non je veux contrôler s'il ya du vent je contrôlais tout reste et toute explication possible pour déterminer pourquoi le lac gel plus vite donc ce que je fais dans un environnement très contrôlé je prends de test une pièce deux thèses donc je met de l'eau dans cette s disons que je prends de le destiner donc dans cette tasse laure est distillée ça veut dire que je fais disparaître toutes les impuretés par évaporation et donc dans la seconde tâche de prendre l'eau dce idées et je rajoute du sel donc je dessine le sel ont généralement dans le pré ne voit pas donc la première tasse est la nôtre deuxième test avec du sel sel la grèce reste de l'eau 12 très très 12 même bien plus que ce que je trouverai dans le lac car c'est de l'eau distillée et s'il justice il c'est l'eau salée maintenant on peut faire notre prédiction qui est donc neutre étape numéro théâtres en fête nous prédisons que le 12 va geler à une plus haute température de l'eau salée donc disons que lo 12 gel à zéro degré vous savez pas maintenant on doit tester cette hypothèse comment est ce qu'on la teste tu peux par exemple avoir un congélateur très précis qui a exactement à 0° et tuent mais les deux intérieurs tout assure que tout le reste sous contrôle tu contrôles la peine de la surface contrôle la matière de la teste de contrôler la quantité d'eau et puis tu expérimente et puis tu vois ce qui se passe pendant l'expérience tu laisses pendant la nuit et tu peux voir si l'eau douce finalement gelée et que l'eau salée n'a pas jeûner ça semble alors confirmé ton hypothèse ton explication expérimental que l'eau salée un point de congélation plus bas que le 12 par contre si elle n'a pas gelé si elle n'a pas gelé ou que les deux ont gelé ou qu aucune des deux n'a julie alors tu peux peut-être te dire que ce n'était pas une bonne explication que tu peux alors trouver une nouvelle explication pour expliquer pourquoi l'océan semble gelé à une température plus basse ou bien tu peux dire que c'est une partie de l'explication mais ça ne suffit pas pour l'expliquer entièrement et tu peut alors poser des questions pour aller plus loin comme par exemple quand est-ce que l'eau salée gel quels autres éléments influencent est ce que les vins guen impact le vent et là tu entres dans le fameux processus de d'itérations et de raffinage ils tirent à sion et affinage ou tu redéfinit trafigura fine du réitère le processus qui fait plusieurs fois l'expérience je fais encore et encore et basé chaque fois sur les choses que tu as prise donc tu va petit à petit proposer une explication testable de plus en plus affinée et tu pourrais proposer plus d'expérience qui te permettent de mieux comprendre la différence entre l'eau salée et l'eau douce tout pourrait proposer des expériences pour savoir pourquoi précisément le sel diminuerait le point de congélation donc ça c'est essentiellement la même les sens de la méthode scientifique j'ai envie de souligner que ce n'est pas quelque chose de bizarre c'est juste un raisonnement logique vers une explication t stable par rapport à quelque chose que tu observes dans le monde et ensuite tu l'a testé tu vois c'est ton explication tient la route sipa tu continues tu réessaie avec d'autres explications tu continues à redéfinir à apprendre sur le monde et la raison pour laquelle c'est mieux que de dire ouais là tu vois je vois que la cajoler et n'osions pas ça doit plus à l'est sûrement et c'est bien comme ça non non tu peux pas te les l'inde raisons pour lesquelles tu ne dois pas juste une offre des idées parce qu'elle ce même si de temps en temps elle sombrait 10% du temps elles sont fausses je transmettrai des connaissances et des suppositions ils sont fausses et des gens vont construire leur savoir là dessus et toutes nos connaissances commencerait à se construire sur des fondations fragiles tandis que nab et le scientifique permet de s'assurer de nos fondations que nos fondations sont solides et je te laisse maintenant avec cet homme il ya souvent été considéré comme le père où l'un des pères de la méthode scientifique il a vécu au caire ce qui est maintenant l'egypte il y à 1000 ou presque mille ans de cela ils étaient astronomes physicien et mathématicien très connu et sa citation a particulièrement puissante je pense qu'elle est toujours d'actualité qui l'apprentissage de la vérité est son objectif le devoir de l'homme recommençons jeu avec un peu plus de drame à l'apprentissage de la vérité est son objectif le devoir de l'homme qui étudient des écrits scientifiques et de se faire un ennemi de tous qu'il n'y ait de les soumettre au doute il devrait aussi remettre en question ses propres théories à chacune de ses recherches afin d' éviter de succomber aux préjugés ou à la paresse intellectuelle ahsan et bona annada ou de son nom latin à la zone donc il dit soit sceptique et pas seulement sceptique par rapport à ce que d'autres personnes écrivent ou lisent mais aussi par rapport à toi même un autre aspect de la méthode scientifique est super important c'est que quand quelqu'un dit qu'il a fait une hypothèse est qu'il l'a testé qu'il a eu un résultat pour que ce soit une bonne expérience que ce soit une bonne hypothèse il faut que ce soit reproductible on peut pas dire ah ça n'arrive que tous les sens donc c'est pour ça que c'est arrivé ce jour là non ça doit être reproductible et la reproductibilité est un élément clé si un autre scientifique comme tout a dit laisse moi voir si je peux reproduire cette expérience il faut lui permettre de ne pas juste croire ces personnes parce que tu aurais l'air intelligent mais il doit pouvoir tester si c'était cette hypothèse est vrai
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