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Heure actuelle :0:00Durée totale :14:10

Transcription de la vidéo

je voudrais dans cette vidéo et c est montrer que tout ce qu'on voit un petit peu jusqu'à maintenant en plus d'être des définitions et des formules et des calculs c'est aussi tout simplement donc du bon sens et je te montre ça parce que j'aimerais bien que tu puisses avoir l'intuition de tous ces phénomènes kuoni et que tu ne te sens pas dépourvu si jamais à turin où m un trou de mémoire quoi que ce soit ou tout ce qu'on voit se retrouve c'est pas vraiment que du bon sens donc on va partir avec elle un petit exemple qui va ressembler à un petit peu à ce qu'on a déjà vu on va partir avec un objectif se déplace avec une vitesse initiale 2 cinq mètres par seconde et cet objet à se déplacer avec une accélération constante on va mettre un petit c'est pourquoi en ce sens 2 de maître par seconde au carré alors dans cette vidéo on va traiter avec des scanners ahmed % tordu le cou directement au secteur on va considérer qu' à l'instant initial la objets qui se trouvent initialement ici à la croix et bien apparemment vecteurs une vitesse initial ici 2 5 mètres par seconde dans la norme et simple par seconde et le vecteur accélération aidan le plein d'essence on a ici le vecteur accélération en rouge et il est dans le même sens ça veut dire que le budget on va accélérer si les acteurs avaient été dans l'autre sens et bien l'objet aurait décéléré la vitesse auraient été e à chaque instant moins rapide et % à 20 cents un peu plus éloignés et bien l'objet puisque le vecteur d'accélération dans le même sens l'objet aura une vitesse plus importante avec un vecteur avec une norme plus importante je vais mettre ça entre parenthèses on va dire que le vecteur d'accélération et dans le même sens que le vecteur vitesse et donc que l'objet va accélérer quand je reviens monde avec mon exemple à partir maintenant on va reprendre que des scolaires et on va dire que ça va s'intéresser à son déplacement pendant un an quatre secondes donc avec un delta t2 quatre secondes donc ce que je veux faire c'est un petit peu comme temps des vidéos précédentes tracé le graphique donc la cour de la vitesse en fonction du temps il travestit civil axe désordonnée je représente les vitesses 100 mètres par seconde et en masse des abscisses le temps en seconde indique on a dit que l'objet de mon cv qu'une vitesse initiale 2 les cinq mètres par seconde on va graduée l'accès des visites le temps 22 4 puisque sa terrasse euros déplacements pendant 4 secondes et qu'est-ce qui va se passer au groupe d'une seconde mais au bout d'une seconde l'objet va se déplacer 2 mètre par seconde plus rapidement donc en une seconde eh bien ils se déplacent de mètres par seconde plus rapidement que ça fait à peu près ici au bout de deux secondes au coude une seconde ensuite il va se déplacer toujours deux mètres par seconde plus vite et donc puisque l'accélération constante on va avoir une droite à peu près comme ceux-ci on va dire que ces droits et pour le home ou deux 4 seconde une-deux 4 l'objet est pas avoir pris une part certaine vitesse une vitesse finale au bout de quatre secondes m ici on a quatre la promenade la vitesse finale la vitesse finale don précieux déterminé cette vitesse finale mais si on réfléchit jusqu'au bout ça regardez au nymex en partant de notre vitesse initiale l'objet de la clarté dans mon club j'ai commencé une vitesse initiale du tpiy et pourtant falloir patienter la paire le bien de vitesse et le gain de vitesse et bien ça va être quoi ça va être l'accélération l'accélération qui est constante multiplié par vingt la variation puisque à chaque seconde il va plus vite 2 la valeur de la fédération donc comme il ya quatre secondes du valais que la valeur de l'accélération et ça ça peut être égal abbas donc on va reporter les valeurs on avait dit qui était lié à la fac seconde auxquelles on ajoute l'accélération assez de 2 mètre par seconde au carré multipliez par quatre secondes et c'est bien sûr égal le gmf donc si on s'intéresse au monde on simplifie nous souhaitons une fois donc il nous reste plus que des mètres par seconde plus d'un mètre par seconde comme c'est une somme ça reste des mètres par seconde on a bien là vitesse finale en mètre par seconde et on n'a pas ça inc plus deux fois 4 deux fois 4 au 8 + 5 on a donc bf c'est égal 13 parent ce compte et maintenant je voudrais qu'on s'arrête un petit moment pour pouvoir réfléchir à ce qu'on vient de faire et j'espère que ce qu'on vient de faire c'est gratuit tiff pour toi un peu tout ce qu'on a fait c'est dire qu'on partait d'une vitesse initiale une vitesse initiale de cinq mètres par seconde et que compte tenu de l'accélération au bout d'une seconde on allait deux mètres par seconde plus rapidement c l'accélération donc après une seconde on est à sept mètres par seconde à près de deux secondes on va de deux secondes de maître par seront plus rapidement rené ap 9 mètres par seconde ensuite après trois combats toujours 2 mètres par seconde plus rapidement onze mètres par seconde et ensuite après quatre secondes on va toujours de maître par seront plus rapidement que trois secondes et enée à 13 mètres par seconde donc ce qu'on a fait c'est qu'on prend une vitesse initiale et equant à laquelle on ajoute le gain de vitesse le game vitesse c'est tout simplement l'accélération multiplié par le temps qui s'est déroulée dans quatre secondes la vitesse initiale plus deux fois 4 favorite et donc la vitesse finale est à 13 mètres par seconde donc je voulais faire juste cette petite pause pour te montrer que cette formule ici neuvy plus ap fouad el tâter gala vf main c'est juste une formule qui vient du bon sens et pas simplement une formule qui est apparu comme ça parce qu'on s'est dit que été bien qu'il faut l'apprendre par coeur un grand moment e elle dérive simplement du bon sens et des définitions des discussions basique de chacune de ces 30 heures il faut juste savoir qu'est-ce que c'est qu'une vitesse qu'est-ce que c'est que l'accélération et tu peux retrouvez ce type de formule tout seul d'ailleurs si tu remarques bien ici si tu modifié à un petit peu % et 7 e cette formule tu vas trouver que passer était gala vf - avi bf nevers ilic divisez par an bêta-test je te laisse faire la transformation et tu vas voir que ça c'est tout simplement la définition 2 l'accélération donc cette formule ici tu peut la retrouver à partir du bon sens semble juste en iran le 28 sur vous mais ça vient aussi tout simplement de la définition la définition de l'accélération que tu dois donc pas de panique tous se retrouvent tous se recueillent kulen quand on est jamais dépourvu tant qu'on a bien compris les concepts maintenant la deuxième chose que je voulais voir dans cette vidéo ça va être la distance parcourue pendant que c'est 4 secondes donc on a vu dans la vidéo précédente que la distance parcourue ctt gallois l'eire sous la courbe à l'arrière tu veux dire cette forme est un petit peu plus étrange que tout à l'heure % mais on peut facilement là c'est pareil hors de forme on va voir ici un rectangle affectant qui correspondent à la distance parcourue si on avait été pendant 4 secondes à la vitesse constante de cinq mètres par seconde don kelly si on peut calculer cette terre très facilement comme l'air du rectangle cinq mètres par seconde fois quatre secondes ici c'est kevin voilà un an à 1 20 le maître parcouru dans tous leurs états ongles mais pour cent on a une notion face ici les supplémentaires qui correspond à la distance parcourue en plus duane l'accélération puisque la vitesse augmente on parcourt une distance plus importante et % de la distance parcourue dû à cette accélération eh bien c'est l'air de ce triangle et l'air de ce triangle et bien encore une fois on peut le calculer assez facilement on a la base du triangle qui vaut quatre secondes et en nahar la hauteur du triangle ici killer en fait la preuve la réaction de vitesse ici on avait à faire la vitesse initiale une vie en revanche l'écart béant piolets - avi les efforts des lys était égal à 13 puisqu'ici on n'a 13 - 5 c'est égal 8 seconde et donc l'air de ce triangle c'est égal à pain de mie multipliez par la base quatre secondes seconde multipliez par la variation de vitesse zf en lui la hauteur seconde on simplifie les secondes on n'a pas demis fois 4 ça vaut deux mes équipiers par huit on a donc 16 la distance parcourue il vit et à l'accélération et donc 16 maître on parcourt ces semaines de plus que si on avait été à la rue la vitesse de cinq mètres par seconde pendant que les quatre secondes et donc finalement la distance totale parcouru distance totale parcouru été gala l'air de cette forme total le rectangle plus le triangle et ça c'est égal ap joie plus seize mètres ça vaut 36 et à partir de là je voudrais pas introduire un nouveau concept et donc une nouvelle formule que certaines personnes après année mais finalement le but de du jeu c e c'est pas de la prendre mais juste de remarquer alors à quel point on vient juste de déduire cette formule du bon sens donc je vais reprendre avec la distance totale et de la distance totale dé si je reprends un peu les différents calculs que je fais donc d'abord l'air de ce rectangle bleu l'ère de son acte en bleu et bien en fait c'était simplement osé ii multipliez par des pâtés c'est de la distance qu'on aurait parcouru six ans avait été affrété par seconde pendant gâtés je vais il faut aller tâter + 5 e l'eire de ce triangle en violet l'air de ce triangle en violet qui vaut en fait erdf - le pays bf - brighi multiplier par delta thé multipliez par delta thé sauf que l'ère du triangle c'est pas l'heure du rectangle c'est l'heure du rectangle divisé par deux donc je multiplie par un demi alors je vais pour modifier un petit peu cette expression pour la d'écrire un petit peu plus le clairement et de façon peu plus condensée donc je vais factoriser part delta tv je vais donc avoir delta thé multipliez par an alors -avi + 5 le vfl bf un demi - v liddy un demi et ça finalement je peux encore simplifier et dire que je vis et moins un demi de fait ici comme dire que c'est deux délits sur deux mois le pays sur de donc ça vaut tout simplement vieilli sur deux j'ai une belle ta télé vous multipliez par an la visée sûres 2 plus ça ds 2 il y a là de plus elle tâter multipliée par trois je vais % plus des clips le tout divisés par deux hélas on peut se dire que c'est assez intéressant puisque ici qu'est ce qu'on a là on a ajouté f plus de vie divisés par deux et bien c'est tout simplement la cour a aidé m la moyenne arithmétiquement de la vitesse d'accord pour la vitesse finale plus de vitesse initiale divisé par deux c'est la moyenne arithmétique des excès de vitesse et on va pouvoir définir à partir de ça la vitesse moyenne la vitesse moyenne la vitesse moyenne il faut faire très attention avec ça on peut parler de vitesse moyenne et on peut dire que la vitesse moyenne je verrai crise ici j'ai des petits thème kiéthéga la vf plus l'hiver ilic divisés par deux ce n'est valable si et seulement si l'accélération être constante d'accord puisque tu as bien vu qu'on a utilisées l'ère du triangle et c'est l'heure du triangle qui nous a amenés à sète l expression la vf - gelli divisés par deux donc l'art du triangle c'est seulement parce qu'on a une droite que et l'eire appris cette forme donc seulement si l'accélération constante on peut définir la vitesse moyenne là moyenne arithmétique de la vitesse initiale et de l'activité à cette finale et donc on aurait parcouru la même distance ici si je trace le rectangle si je trace rectangle orange qui correspond à la vitesse moyenne et bien l'air l'ère de ce rectangle ici j'ai + 5 ça vaut 18 divisé par deux ça vaut 9 9 mètres par seconde c'est la vitesse moyenne et bien l'air de se rétablir fois quatre ans 36 mètres 36 mètres eh bien c'est la même ère que la forme faire de tout à l'heure le rectangle bleu plus le triangle biolay la distance parcourue pendant 4 secondes à une vitesse croissante elle est la même distance parcourue que pendant 4 secondes avec une vitesse moyenne constante neuf mètres par seconde donc voilà la notion de vitesse moyenne tu peux apprendre la formule mais ce que je voudrais qui retiennent finalement c'est que cette vitesse moyenne c'est tout simplement une déduction logique et ça n'est que du bon sens et si tu ne connais plus que tu te souviens plus de cette formule il faut pas paniquer tu peux toujours tous retrouvés avec le de bd exemple tout simple tu peux retrouver dans ta tête ou sur un projet long toutes les formules cours donné qu'on voit à travers ses vidéos